扩展：PDF 54页。Rakhi Bhattacharya是一本理解艺术教育的深刻指南，涵盖了从舞蹈、戏剧到媒体艺术的各种艺术形式。它探索艺术表达、治疗和与教育的融合，使其成为教育工作者的宝贵资源。
扩展：PDF 47页。视觉艺术基础，建筑与环境学院建筑系对视觉文化、理论和设计原则进行了全面的概述。探索艺术史、应用艺术、批评和美学，为任何对造型艺术感兴趣的人提供有价值的见解。
扩展：PDF 32页。目标初级周期视觉艺术教师初级周期是教育工作者的综合资源，提供对视觉艺术课程和学习意图的见解。它概述了培养学生创造力和批判性思维的关键要素、过程和评估策略。
拓展：PDF 47 页
《表现艺术》 作者：Neville Unduka，这是一份为学生准备的辅助材料，探讨了学校课程中的视觉艺术。它为艺术的教学和鉴赏提供了实践与理论指导，其中包括本土艺术。
扩展：PDF 63页。美国版权局详细说明了视觉艺术的版权，包括图画、图形、雕塑和建筑作品。这个PDF提供了在艺术界保护创造性表达的宝贵见解。
扩展：PDF 57页。视觉艺术-中等贫困学生教师指南NCCA为教育工作者提供全面的指导。它为有中度学习障碍的学生提供了使视觉艺术易于接触和参与的策略，促进创造力和自我表达。
扩展：PDF 96页。马尼托巴省9至12年级的视觉艺术课程框架，为视觉艺术教育提供指导。它提供了一种结构化的学习方法，培养创造力和批判性思维。
扩展：PDF 101页。视觉艺术课程NCCA提供小学艺术教育课程。它概述了目的，目标和活动，以发展儿童的感性意识，表达能力和审美能力。
扩展：PDF 24页。视觉艺术贫穷俄克拉荷马州教育部门概述了美术教育的学术标准。它提供了一个教学框架，鼓励创造性思维和解决问题的能力。