章节大纲

  • Parts of Speech: Nouns and Pronouns

    Practice Sentences: Copy these sentences   These sentences have errors in capitalization, punctuation, and usage. Correct the errors. Share your answers in class.
    ::练习句: 复制这些句子。 这些句子在资本化、标点和使用方面有错误。 纠正错误。 在类中分享您的答案 。

    • a surprise party four your birthday will be a challenge too plan
      ::{\fn黑体\fs22\bord1\shad0\3aHBE\4aH00\fscx67\fscy66\2cHFFFFFF\3cH808080}一个惊喜派对 {\fn黑体\fs22\bord1\shad0\3aHBE\4aH00\fscx67\fscy66\2cHFFFFFF\3cH808080}你的生日生日会是一个挑战 {\fn黑体\fs22\bord1\shad0\3aHBE\4aH00\fscx67\fscy66\2cHFFFFFF\3cH808080}太有计划了
    • we should have an large place for the party
      ::我们该有个大地方去参加派对
    • a team of organizers will plan the party for us
      ::一组组织者会为我们策划派对
    • a good location for the party is at the community park
      ::派对的好地点在社区公园
    • centennial park is the best place for an outside party in nashville tennessee
      ::百年公园是纳什维尔特内西 一个外面派对的最佳地方
    • i want hamburger chips and ice cream at the party
      ::我要在派对上吃汉堡汉堡薯条和冰淇淋
    • yes we want good food.
      ::是的,我们想要好的食品。
    • mark will you invite plenty of people
      ::你会邀请更多的人
    • we will give honor to the birthday girl
      ::我们会为那个生日女孩荣耀
    • respect will be given too her
      ::她也会得到尊重的
    • Vocabulary:  Define the following words using  .

      ::词汇表: 使用 . 定义以下词句。

    • noun
      ::名名 [ unun]

      		                                                       

      pronoun
      ::第 21 条 [第 21 条]

      		 

      verb
      ::动动

      		 

      adjective
      ::形容词

      		 

      adverb
      ::反动

      		 

      preposition
      ::前言

      		 

      interjection
      ::插入

      		 

      conjunction
      ::结合

      		 

      ::名词义动词形容词对应动词

    Nouns and Verbs:  Watch the following video to learn about Nouns and Verbs.
    ::名词和动词:观看以下视频了解名词和动词。

    Review nouns, verbs, and adjectives by watching the following video:
    ::通过观看以下视频来审查名词、动词和形容词:

    Nouns name people, places, things, or ideas. Nouns can be identified  as proper, common, collective, abstract, and concrete.
    ::名词可以指名道姓,指名道姓,指名道姓,指名道姓,指名道姓,指名词可以被确认为适当、共同、集体、抽象和具体。

    • A common noun names a general person, place, thing, or idea.
      ::普通名词命名一般人、地点、事物或想法。
    • A proper noun names a specific person, place, thing, or idea.
      ::一个适当的名词 命名一个具体的人,地点, 东西,或想法。
    • A concrete noun is a noun that you can touch, see, taste, hear, and feel.
      ::混凝土名是一个名词 你可以触摸,看,尝,听,感觉。
    • An abstract noun is an idea or emotion—one you cannot touch.
      ::抽象的名词是思想或情感——你不能触摸的名词。
    • A collective noun is one that refers to a group: team, school, pack, or herd.
      ::集体名词是指群体:团队、学校、背包或牛群。

    Think:  Name all of the nouns in the picture.  
    ::思考: 给图片中的所有名词命名 。

    Name the Nouns in the picture. Remember that there are many categories of nouns. Try to name some of each category.
    ::给图片中的名词命名。 记住名词有许多类别。 尝试给每个类别中的某些类别命名 。

    Practice 1 :  Nouns: Write the sentences.  Circle the nouns in the following sentences. Label each noun as common (C), proper (P), concrete(C), and/or abstract (A).
    ::做法1:名词:写句子;在以下句子中圆圆名词。每个名词的标签是共同的(C)、正(P)、混凝土(C)和/或抽象(A)。

    • The beautiful leaves danced down the street on the cool, fall day.
      ::美丽的叶子在凉爽秋天的 街上跳舞
    • We should honor the flag of the United States.
      ::我们应该向美国国旗致敬
    • Creativity is important when designing clothes for girls.
      ::在为女孩设计衣服时,创造性很重要。
    • Tullahoma is a great city for people who love water sports. 
      ::Tulhuroma是一个对热爱水运动的人们来说的伟大城市。
    • Farrar Elementary School is a great school with teachers who offer their friendship to all students.
      ::法拉尔小学是一所伟大的学校,教师向所有学生提供友谊。
    • I have a great love and respect for my former teachers.
      ::我对我的前任老师有极大的爱和尊重

    •  

    • Practice 2 :  Create two sentences using collective nouns.
      ::做法2:用集体名词设立两句。


      ::做法2:用集体名词设立两句。
    • ___________________________________________________
    • ___________________________________________________

    Examples of the types of nouns:
    ::名词类型实例:

    Common
    ::普通

    Proper
    ::适当

    Collective
    ::集体集体集体

    Concrete
    ::具体具体具体

    Abstract
    ::摘要摘要

    dog
    ::狗狗狗

    Fido
    ::Fido 纤维

    pack
    ::背包

    wall
    ::墙墙墙壁

    love
    ::爱爱

    student
    ::学生 学生

    Bob
    ::鲍勃

    team
    ::团队团队

    table
    ::表格表格表格

    honor
    ::荣誉荣誉荣誉荣誉

    country
    ::国家

    France
    ::法国 法国 法国 法国 法国 法国

    school
    ::学校 学校

    pencil
    ::铅笔

    freedom
    ::自由自由

    girl
    ::女 女童

    Donna
    ::唐纳

    flock
    ::羊群,

    computer
    ::计算机计算机

    understanding
    ::理解

    city
    ::城市城市

    Tullahoma
    ::图鲁马

    gaggle
    ::gagg 括号

    phone
    ::电话电话

    respect
    ::尊重

    building
    ::建筑物

    Empire State Building
    ::帝国大厦

    troop
    ::部队部队部队

    rug
    ::地毯地毯

    procrastination
    ::拖延和拖延

    teacher
    ::教师 教师 教师

    Mrs. Gray
    ::格雷夫人

    colony
    ::殖民地

    floor
    ::下楼

    hate
    ::仇恨

     

     are words that take the place of nouns in sentences. Fifth graders will identify and use correctly personal pronouns, subject, possessive, and object pronouns.
    ::以名词代替名词的字句。 五年级学生将识别和使用正确的个人名词、主题、占有和客体代名词。

    • Subject Pronouns are used as the subject of a clause. I (SP) love you.
      ::标的名词被用作条款的主题。 I(SP)爱你。
    • Object Pronouns are used as objects of verbs or prepositions. I love you (OP).
      ::对象代名词被用作动词或预言的对象。我爱你(OP)。
    • Possessive Pronouns are used to modify a noun to show ownership. They act as adjectives. Your (PP) house is pretty. Whose house? YOUR house.
      ::拥有的代名词被用来修改名词,以显示所有权,它们作为形容词。你的房屋很漂亮。谁的房子?你的房子。

    Watch the following SchoolHouse Rock Nouns and Pronouns Video:
    ::观看以下学校Housuse Rock Nouns和Pronouns影片:

    Subject
    ::主题主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题 主题

    Object
    ::对象对象

    Possessive
    ::拥有

    I
    ::一一

    Me
    ::我,我,我,我

    My
    ::我的

    You
    ::你,你,你

    You
    ::你,你,你

    Your(s)
    ::您的(s)

    He
    ::他,他,他,他,

    Him
    ::他,他,他,他,他,他,他,他,

    His
    ::他的... 他的... 他的... 他的... 他的... 他的... 他的... 他的...

    She
    ::谢

    Her
    ::贺

    Her(s)
    ::女 女 女 女 女 女 女 女 女

    It
    ::其 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 , 它 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 它 , 它 它 它, 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它

    It
    ::其 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 , 它 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 , 它 它 , 它 它 它, 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它, 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它 它

    Its
    ::其 其 其

    We
    ::我们 We

    Us
    ::我们我们

    Our(s)
    ::我们

    They
    ::它们

    Them
    ::他们

    Their(s)
    ::它们的

    Practice 3 : Identify the pronouns in the following sentences and tell whether they are used as a subject, object, or possessive pronoun.
    ::做法3:在以下句子中指明代名词,并表明这些代名词是否被用作标的物、标的物或占有性代名词。

    • The girls ran down the street. They were very fast.
      ::女孩们跑到街上,她们跑得很快
    • She was a really great teacher.
      ::她是个很棒的老师
    • I want you to go to the store for me.
      ::我要你帮我去商店
    • My house is on the right.
      ::我家在右边
    • The doctor gave me a shot.
      ::医生给我打了一针
    • She went with us to the movies.
      ::她和我们一起去看电影
    • We ordered them four extra pictures of their dogs.
      ::我们命令他们多拍四张狗狗的照片
    • It has four legs, and it barks loudly. Its body is quite furry. It is a dog. 
      ::它有四条腿,大声叫叫,身体毛茸茸的,是只狗

    Nouns and Pronouns Practice
    ::名词和名词练习

    Practice 4:  
    ::惯例4:

    Practice 5 :   Circle the nouns in each sentence. Write C for concrete, A for abstract, or COL for collective above each noun.
    ::做法 5 : 将每个句子中的名词圆起来。 写 C 表示混凝土, A 表示抽象, 或 COL 表示每个名词上方的集体 。

    The pack of dogs was walking down the street. (3)
    ::一群狗走在街上。 (3)

    The grapes were tasty little fruits. (2)
    ::葡萄是美味的小水果。 (2)

    I feel so much love toward my team. (2)
    ::我对我的球队感到如此的爱。 (2)

    I need trust from the members of my committee. (3)
    ::我需要我委员会成员的信任(3)。

    The happiness that I feel in my heart is overwhelming to my congregation. (3)
    ::我心中的幸福感 压倒了我的会众。 (3)

    Practice 6 :  Put the following words into the categories using the table below:
    ::做法6:使用下表在类别中加上以下文字:

    flock                                 The Hunger Games             pack of wolves
    ::饥饿运动会的狼群群群

    The   Tullahoma News        sensitivity                           dishonor
    ::Tulhurama 新闻敏感度不公

    team                                 pencil                                  Tullahoma
    ::毛鲁洛马铅笔

    city                                    happiness                           The Tennessee Vols
    ::田纳西火山

    Nashville, Tennessee       Martha                                 trust
    ::纳什维尔 田纳西玛莎信托基金

    swarm                               nurse                                   fear
    ::护士恐惧症

    President Obama            committee                             bird
    ::奥巴马总统委员会鸟鸟

     

    Common/Concrete
    ::共同/共同/共同

    Common/Abstract
    ::共同/摘要

    Proper/Concrete
    ::正确/具体

    Common/Collective
    ::共同/集体

           

    Practice 7 :  Underline the pronoun   label it as SP for subject pronoun or PP for Possessive Pronoun.
    ::做法7: 将代名词标为 " SP " 的代名词或 " PP " 的代名词标为 " SP " 或 " PP " 的代名词标为 " 占有代名词 " 。

    David stopped his car when he realized that it was making a noise.
    ::大卫在发现车子发出噪音时拦住了车

    The chair was old, and it looked shabby.
    ::椅子老了,看起来很破旧

    Alec was late, so he had to run to his office.
    ::艾力克迟到了 所以他得跑去办公室

    The shoes fit, and they were just the right color.
    ::鞋合身,它们只是颜色对

    Maureen has forgotten her glasses. She cannot see without them.
    ::Maureen忘了她的眼镜了 没有眼镜她看不见

    Practice 8 :  Write a sentence for each pronoun listed.
    ::做法8:为所列每个代名词写一句话。

    their:_________________________________________________
    ::其:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    its:___________________________________________________
    ::其:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    them:_________________________________________________
    ::他们:###############################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################

     

    It’s:___________________________________________________
    ::这是:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    You:__________________________________________________
    ::你: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    Practice 9 :  Extra Credit:
    ::做法9:额外抵免:

    Fill in the chart with the missing pronouns.
    ::把遗漏的代名词填进图表

    Subject Pronouns
    ::标 题 名 名

    Possessive Pronouns
    ::拥有的名词

    I
    ::一一

    my
    ::我的 我的

     

    your
    ::贵国的

    He
    ::他,他,他,他,

    		 
     

    her
    ::

    we
    ::我们

    		 
     

    its
    ::其 其 其 其 年 其 其 其 其 其 年 的 其 其 其 其 年 的 其 其 其 其 的 其 其 其 其 其 的 其 其 其 其 的 其 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 的 其 其 的 其 其 的 其 其 其 的 其 其 其 的 其 其 的 其 其 其 的 其 的 其 其 的 其 其 的 其 其 的 其 的 其 的 其 其 的 其 其 的 其 的 其 的 其 的 其 的 其 的 的 其 的 的 的 其 的 的 的 的 其 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的

    they
    ::和